Ημερίδα με τίτλο: «17 ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ»

Πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 11-04-2022, με μεγάλη συμμετοχή εκπαιδευτικών από όλη τη χώρα, η Διαδικτυακή Ημερίδα με τίτλο: «17 ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ», που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, δια της Υπευθύνου Σχολικών Δραστηριοτήτων, σε συνεργασία με το ΚΠΕ Έδεσσας- Γιαννιτσών και το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του παιδιού, αφήνοντας στους συμμετέχοντες, πλήθος συναισθημάτων και εκπαιδευτικών ιδεών.

Μεταξύ των στόχων που τέθηκαν και διαμόρφωσαν το περιεχόμενο της συνάντηση ήταν: * Η αναγνώριση, ευαισθητοποίηση, υιοθέτηση των 17 Στόχων, γνωστοί ως «Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης», οι οποίοι εκφράζουν τις σύγχρονες παγκόσμιες προκλήσεις, σε μια προσπάθεια να ανταποκριθούν αποτελεσματικά όλες οι χώρες στα παγκόσμια προβλήματα.
*Η αναγνώριση, ευαισθητοποίηση, των δικαιωμάτων του παιδιού, όπως αυτά ορίζονται στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού του ΟΗΕ (1989), * Η σύνδεση των 17 στόχων με τα Δικαιώματα του παιδιού και η αξιοποίησή τους σε προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων.
Οι εισηγητές /τριες της Ημερίδας, προσέγγισαν ολιστικά και σφαιρικά τις θεματικές, μέσα από τις εισηγήσεις:
«17 στόχοι για μια καλύτερη εκπαίδευση», Ελισάβετ Φράγκου, ΥΣΔ ΔΠΕ Πέλλας
«Συνδέοντας τους 17 στόχους με τα δικαιώματα των παιδιών», Πάνος Χριστοδούλου, Διευθυντής του Δικτύου για τα δικαιώματα του Παιδιού
«Όταν εσύ λείπεις … τα δικαιώματα είναι εκεί», Θοδωρής Παπαϊωάννου, Μέλος Π.Ο. ΚΠΕ Έδεσσας-Γιαννιτσών.
Ο απόηχος της Ημερίδας, απέδειξε για ακόμη μια φορά, ότι οι συνέργειες και οι εποικοδομητικές αλληλεπιδράσεις, αφήνουν θετικό αποτύπωμα τόσο στην εκπαιδευτική κοινότητα, όσο και στην κοινωνία μας.

"ΕΙΡΗΝΗ ΞΑΝΑ" : ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ

 

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, δια της Υπευθύνου Σχολικών Δραστηριοτήτων, σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Π.Ε. Α’ Αθήνας, Γ΄ Αθήνας, Δ΄ Αθήνας, Πειραιά, και Δυτικής Αττικής, δια των Υπευθύνων Αγωγής Υγείας, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους, λαμβάνοντας υπόψη τη σύσταση του ΥΠΑΙΘ (βλ. σχετικό Δελτίο Τύπου της 02/03/2022 εδώ) και τις προτάσεις του ΙΕΠ (εδώ) για υποστήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας εν μέσω του πολέμου που διεξάγεται στην Ουκρανία, προτίθενται να υποστηρίξουν εκπαιδευτική δράση Αγωγής Υγείας με τίτλο:

« “Ειρήνη ξανά!”. Μικρές Ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας από τον … πόλεμο».

Η δράση θα πραγματοποιηθεί κατά το διάστημα 15 Μαρτίου έως και 15 Απριλίου 2022 και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες Νηπιαγωγείου και Δημοτικού. Είναι προαιρετική και χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση για τους συμμετέχοντες/ουσες. Προβλέπεται η επίδοση βεβαιώσεων συμμετοχής (ανά τάξη).

Σκοπός της δράσης είναι η μελέτη των εννοιών του πολέμου και της ειρήνης και η ενδυνάμωση, σε επίπεδο πρόληψης ή και διαχείρισης, αρνητικών συναισθημάτων από τον πόλεμο στην Ουκρανία. Μέσω αυτής, προσεγγίζεται το ζήτημα της ανθρωπιστικής κρίσης ευαισθητοποιώντας τη σχολική κοινότητα και θέτοντας τις βάσεις καλλιέργειας κουλτούρας αλληλοβοήθειας κι αλληλεγγύης, και κυρίως, καθολικών και πανανθρώπινων αξιών που μας συνδέουν ευεργετικά, όπως και στο παρελθόν, σε κάθε εμπόλεμη, προσφυγική ή άλλη κρίση.

Για το σκοπό αυτό:

Δημιουργήθηκε από την Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας ΔΠΕ Δ΄ Αθήνας, το ομότιτλο εκπαιδευτικό υλικό (επισυνάπτεται εκ νέου σε εμπλουτισμένη μορφή: 13.3.2022_ΥΛΙΚΟ ΔΡΑΣΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΞΑΝΑ_ εμπλουτισμένο) το σκεπτικό, τεκμηρίωση, δημιουργικές προτάσεις,  και άλλες πηγές ή ιδέες για επέκταση ανάλογα με τις ηλικιακές και αναπτυξιακές ανάγκες των ενδιαφερόμενων (επισυνάπτεται: «11.3.2022_ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΡΑΣΗΣ Α.Υ. & ΟΔΗΓΙΕΣ»)

Θα διατεθεί ψηφιακός πίνακας-PADLET ο οποίος θα λειτουργήσει ως “τόπος” ανάρτησης σκέψεων, συναισθημάτων, ιδεών, μαθητικών έργων δημιουργικής έκφρασης ή και πληροφοριών για δράσεις ανθρωπιστικής βοήθειας για τους ενδιαφερόμενους/ες να υλοποιήσουν και συμμετάσχουν ενεργά στη δράση.

Παρέχονται οδηγίες υλοποίησης και συμμετοχής (ανάρτηση παραγόμενων μαθητικών προϊόντων σε κοινό και δημόσιο ψηφιακό πίνακα μέσω των Υπευθύνων) ενσωματωμένες στο συνημμένο αρχείο.

Δήλωση εκδήλωσης ενδιαφέροντος συμμετοχής θα γίνεται ηλεκτρονικά στην Φόρμα Δήλωσης Συμμετοχής: https://forms.gle/DJWetzko3cLbHJiu6

Το προσφερόμενο υλικό διατίθεται ελεύθερα προς αξιοποίηση σύμφωνα με την άδεια Creative Commons (Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα) 4.0 Διεθνές. 

Μπορείτε να μελετήσετε την παρουσίαση και το υλικό της δράσης στα παρακάτω αρχεία:

file:///C:/Users/eli/Downloads/13.3.2022_%CE%A5%CE%9B%CE%99%CE%9A%CE%9F%20%CE%94%CE%A1%CE%91%CE%A3%CE%97%CE%A3%20%CE%95%CE%99%CE%A1%CE%97%CE%9D%CE%97%20%CE%9E%CE%91%CE%9D%CE%91_%CE%B5%CE%BC%CF%80%CE%BB%CE%BF%CF%85%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%BF%20(2).pdf

file:///C:/Users/eli/Downloads/11.3.2022_%CE%A0%CE%91%CE%A1%CE%9F%CE%A5%CE%A3%CE%99%CE%91%CE%A3%CE%97-%CE%94%CE%A1%CE%91%CE%A3%CE%97%CE%A3-%CE%91.%CE%A5.-%CE%9F%CE%94%CE%97%CE%93%CE%99%CE%95%CE%A3%20(1).pdf

Ειρήνη ξανά! ” Μικρές Ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας από τον … πόλεμο.

Ειρήνη ξανά! ” Μικρές Ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας από τον … πόλεμο.

Υποστηρικτική Δράση ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΕ Α΄, Γ΄, Δ΄ Αθήνας, Πειραιά, Δυτικής Αττικής & Πέλλας για τον ΠΟΛΕΜΟ στην Ουκρανία: Ψυχική Ενδυνάμωση & Ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας

https://padlet.com/mendrinio70/4jufo3r1ao1vm02f

Η ∆ιεθνής Σύµβαση για τα ∆ικαιώµατα του Παιδιού µε απλά λόγια - ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

 https://www.synigoros.gr/paidi/downloads/sp.pdf

ΠΗΓΗ: ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ

https://repository.globethics.net/bitstream/handle/20.500.12424/229042/Arigatou-GPS-No2-Learning-to-Play-Together-GR.pdf?sequence=1&isAllowed=y 

Η φωτογραφία είναι από το : https://apikomagazine.gr/syntonistria-ekpedefsis-prosfygon-kritis-i-ekpedeftiki-tis-kritis-agkaliasan-ta-pedia-ton-metanaston/

ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2017/16_06_17_Epistimoniki_Epitropi_Prosfygon_YPPETH_Apotimisi_Protaseis_2016_2017_Final.pdf

Διαπολιτισμικός διάλογος με αφορμή έννοιες του περιβάλλοντος: μια πολιτιστική και περιβαλλοντική προσέγγιση στην τάξη, αξιοποιώντας το “Αλφαβητάρι της ζωής

 Την Τρίτη 25/05/2021 πραγματοποιήθηκε το διαδικτυακό, επιμορφωτικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς,  με τίτλο:  "Διαπολιτισμικός διάλογος με αφορμή έννοιες του περιβάλλοντος: μια πολιτιστική και περιβαλλοντική προσέγγιση στην τάξη, αξιοποιώντας το “Αλφαβητάρι της ζωής”".  

Το σεμινάριο συνδιοργάνωσαν η Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης Πέλλας, το ΚΠΕ Έδεσσας - Γιαννιτσών και  το «Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού» 

Σύμφωνα με το πρόγραμμα του σεμιναρίου οι εισηγητές/εισηγήσεις, ήταν:  

Πάνος Χριστοδούλου, Διευθυντής του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού, Κούλα Πανάγου, μέλος του  Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού, με τίτλο εισήγησης: «Το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού και τα προγράμματά του. Η  υποστήριξη παιδιών σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα: η πλανόδια βιβλιοθήκη, η δανειστική πολύγλωσση βιβλιοθήκη, οι εκδόσεις»

Καλλιόπη Κύρδη, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων, Διεύθυνση Π.Ε. Α΄ Αθήνας:  «Τα πολύγλωσσα βιβλία στην τάξη»

Ελένη Σβορώνου, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης WWF Ελλάς, συγγραφέας παιδικής λογοτεχνίας:  «Το Αλφαβητάρι της ζωής» 

Χισάμ Ομάρ, διαπολιτισμικός μεσολαβητής, Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού : «Αλφαβητάρι της ζωής, ένα ταξίδι με οδηγό την γλώσσα»

Γκέλη Αρώνη, επιμορφώτρια ενηλίκων, Ειδική Γραμματεία για την Προστασία Ασυνόδευτων Ανηλίκων Υπουργείο Μετανάστευσης και Ασύλου : «Διαπολιτισμικές ικανότητες στο πλαίσιο του δημοκρατικού σχολείου»

Κούλα Πανάγου, εκπαιδευτικός, Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, Κατερίνα Σταυροπούλου, εκπαιδευτικός, Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού

 «Εξερευνούμε τη φύση μέσα από τα μονοπάτια της γλώσσας»

Σκοπός της επιμόρφωσης ήταν η ανάδειξη των δυνατοτήτων ανάπτυξης διαπολιτισμικού
διαλόγου στην τάξη, με αφορμή την προσέγγιση παγκόσμιων εννοιών του περιβάλλοντος και της φύσης, μέσα από το μονοπάτι της γλώσσας, που είναι βασικό στοιχείο της πολιτισμικής ταυτότητας, αλλά και της ανταλλαγής και επικοινωνίας ανάμεσα σε διαφορετικές πολιτισμικές ομάδες. 

Επιπλέον, το σεμινάριο εστίασε στις διαπολιτισμικές ικανότητες, που σύμφωνα με το Συμβούλιο της Ευρώπης, αποτελούν συστατικό στοιχείο της Εκπαίδευσης για τη Δημοκρατία.
Άξονας του σεμιναρίου ήταν το βιβλίο για παιδιά «Αλφαβητάρι της ζωής», της Ελένης
Σβορώνου, το οποίο περιλαμβάνει σύντομα κείμενα σε 3 γλώσσες, ελληνικά, αραβικά και φαρσί.

Το συντονισμό του σεμιναρίου είχαν η κ. Ελισάβετ Φράγκου, ΥΣΔ ΔΠΕ Πέλλας και ο κ. Θοδωρής Παπαϊωάννου, μέλος ΠΟ ΚΠΕ Έδεσσας - Γιαννιτσών, ενώ οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καινοτόμες προσεγγίσεις στα πλαίσια των αρχών της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης.

«Εργαστήριο με θέμα ‘‘1000 ΠΡΟΣΩΠΑ – Μαθαίνω να ζωγραφίζω πορτραίτα με τη μέθοδο της Λωξάντρας Λούκας’’»

 

Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 1 Απριλίου, το εξ αποστάσεως εργαστήριο, με θέμα:

‘‘1000 ΠΡΟΣΩΠΑ – Μαθαίνω να ζωγραφίζω πορτραίτα με τη μέθοδο της Λωξάντρας Λούκας’’ που συνδιοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης Πέλλας (Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων), τις Διευθύνσεις Α/θμιας Εκπ/σης Α΄, Γ’ Αθηνών, Δυτικής Αττικής (Υπεύθυνες/οι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Πολιτιστικών Θεμάτων) και την ομάδα καλλιτεχνών ¨ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ¨.

Το project 1000 FACES – 1000 ΠΡΟΣΩΠΑ, που προέκυψε από τη Λωξάνδρα Λούκας, καλλιτέχνιδα με σύνδρομο Down, μέλος της ομάδας ¨ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ¨ και τη μέθοδο που δημιούργησε και προσάρμοσε στις δυνατότητές της, μαζί με την κ. Ελένη Δημοπούλου, καλλιτεχνική Διευθύντρια της ομάδας ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ.

Βασισμένο στη συμπεριληπτική εκπαίδευση, το εργαστήρι είχε ως κεντρικούς στόχους, να αναδείξει την αξία της διαφορετικότητας, την αξία μιας κοινωνίας που παρέχει ίσες ευκαιρίες, που εμπνέει ασφάλεια και αποδοχή σε όλους τους πολίτες, ανεξάρτητα από φύλο, εθνικότητα, κοινωνικοοικονομική κατάσταση, νοητικές και κοινωνικές δεξιότητες.

Οι μεθοδολογικές προσεγγίσεις, η συζήτηση και ο αλληλεπιδραστικός χαρακτήρας της επιμορφωτικής συνάντησης, έδωσαν στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς, ιδέες και γνώσεις που μπορούν να αξιοποιήσουν στα προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, όπου μαθητές διαφορετικών ικανοτήτων καλούνται να συνεργαστούν στη διερεύνηση ενός θέματος.

Εμψυχωτές – συντονιστές του εργαστηρίου, ήταν τα μέλη της ομάδας ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ, Γιώργος Μπιλιώνης και Θωμάς Βασιλειάδης, ενώ το εργαστήρι παρακολούθησαν περίπου 300 εκπαιδευτικοί, που με ιδιαίτερο ενθουσιασμό, δημιούργησαν τα δικά τους πορτραίτα, συνοδεύοντάς τα με μοναδικές αφηγήσεις.

Τα πορτραίτα που δημιουργήθηκαν είναι στη διάθεση της ομάδας ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ,, με σκοπό να στηρίξουν το όραμα της Λωξάνδρας και της ομάδας, για τη δημιουργία μιας «τεράστιας» Έκθεσης 1000 πορτραίτων, μιας Έκθεσης, που θα στέλνει το μήνυμα μιας μοναδικής κοινωνίας, με διαφορετικούς ανθρώπους.

Για τη συγκέντρωση των πορτραίτων δημιουργήθηκε padlet: 

https://padlet.com/elniarchou/vpkrsoe3nz3sqqe1?utm_campaign=added_comment&utm_medium=desktop&utm_source=notifications όπου αναρτήθηκαν  οι δημιουργίες των συμμετεχόντων.

 

‘‘1000 ΠΡΟΣΩΠΑ – Μαθαίνω να ζωγραφίζω πορτραίτα με τη μέθοδο της Λωξάντρας Λούκας’’

Η Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης Πέλλας (δια της ΥΣΔ) και οι Διευθύνσεις Α/θμιας Εκπ/σης Α΄, Γ’, Δυτικής Αττικής (δια των ΥΠΕ και ΥΠΘ), σε συνεργασία με την ομάδα καλλιτεχνών ¨ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ¨, διοργανώνουν εκπαιδευτικό, εξ αποστάσεως εργαστήριο, με θέμα:

‘‘1000 ΠΡΟΣΩΠΑ – Μαθαίνω να ζωγραφίζω πορτραίτα με τη μέθοδο της Λωξάντρας Λούκας’’

Το project 1000 FACES – 1000 ΠΡΟΣΩΠΑ, προέκυψε από τη Λωξάνδρα Λούκας, καλλιτέχνιδα με σύνδρομο Down, μέλος της ομάδας ¨ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ¨ και τη μέθοδο που δημιούργησε και προσάρμοσε στις δυνατότητές της, μαζί με την κ. Ελένη Δημοπούλου.

Στόχος των εργαστηρίων που διοργανώνονται, είναι η δημιουργία μιας ¨τεράστιας¨ Έκθεσης πορτραίτων, που θα αποτυπώνει μια μοναδική κοινωνία, με διαφορετικούς ανθρώπους.

Βασισμένο στην συμπεριληπτική εκπαίδευση, το εργαστήριο προσδοκά να αναδείξει την αξία δημιουργίας μιας κοινωνίας, που θα παρέχει ίσες ευκαιρίες, θα εμπνέει ασφάλεια και αποδοχή, θα επενδύει στην ευημερία όλων των πολιτών, ανεξάρτητα από φύλο, εθνικότητα, κοινωνικοοικονομική κατάσταση, νοητικές και κοινωνικές δεξιότητες.

Με αυτή την έννοια η συμπεριληπτική εκπαίδευση, έρχεται σε διάλογο με τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων, μέσω των οποίων μαθητές διαφορετικών ικανοτήτων καλούνται να συνεργαστούν στη διερεύνηση ενός θέματος. Τα μέλη της ομάδας γνωρίζονται μέσα από τα προσωπικά τους πορτραίτα και το μικρό κείμενο αφήγησης που τα συνοδεύει, θέτοντας στη συνέχεια τους στόχους για το κοινό τους έργο. Η ζωγραφική των πορτραίτων είναι μία τεχνική μέσα από την οποία οι μαθητές μαθαίνουν να μοιράζονται τις σκέψεις τους, μαθαίνουν να μοιράζονται συναισθήματα και αξιοποιώντας την κριτική τους σκέψη, μπαίνουν στα συναισθήματα των συμμαθητών τους, αλλά και των προσώπων που αφηγούνται οι  ιστορίες τους.

Εμψυχωτές του εργαστηρίου θα είναι μέλη της ομάδας ¨ΕΝ ΔΥΝΑΜΕΙ¨, μιας ομάδας καλλιτεχνών με και χωρίς αναπηρία. Από το 2008 τα μέλη της ομάδας, διερευνούν τις δυνατότητες της τέχνης που ενώνει τους ανθρώπους, προτείνοντας ένα μοντέλο τέχνης και ζωής, όπου το ¨ανοίκειο¨, το ¨περίεργο¨, το ¨ξένο¨, ενσωματώνονται στο σύνολο, ενδυναμώνοντάς το.

Το εργαστήριο, θα υλοποιηθεί την Πέμπτη 1 Απριλίου 2021 και ώρες: 18.00 έως 20.00, ενώ απευθύνεται σε όλους/όλες τους/τις εκπαιδευτικούς των συνεργαζόμενων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.

            Οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται, παρακαλούνται να συμπληρώσουν την on line φόρμα:    https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchrdYBEAdTf34Y5x95D3hDh6DfK3w9a5ZTShVqm68aOnwtwQ/viewform, μέχρι τις 26/03/2021.

Τα δικαιώματά μας γίνονται τραγούδι

Το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού διοργανώνει διαγωνισμό σύνθεσης στίχων για όλα τα παιδιά. Στόχος μας είναι από τους στίχους να φτιαχτούν τραγούδια για τα δικαιώματα του παιδιού και κατ’ αυτόν τον τρόπο τα δικαιώματα να γίνουν ευρύτερα γνωστά και να τηρούνται!

Με τον διαγωνισμό μας θέλουμε να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε την κοινή γνώμη σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών, όπως ορίζονται στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, που αποτελεί νόμο του Ελληνικού κράτους από το 1992 (Ν2101/92), αλλά και να ενθαρρύνουμε τα ίδια τα παιδιά να γνωρίσουν καλύτερα τα δικαιώματά τους, να εμπνευστούν από αυτά και να εκφραστούν δημιουργικά.

Μαζί μας έχουμε την Τατιάνα Ζωγράφου, τον Άγγελο Αγγέλου, τον Θοδωρή Παπαϊωάννου, τους Burger Project, τον Χρήστο Θηβαίο, τον Γιώργη Χριστοδούλου, τον Γιώργο Χαρωνίτη, τον Δημήτρη Μπασλάμ, τη Μαρία Παπαγεωργίου, τον Μπάμπη Στόκα, τη Σαββέρια Μαργιολά, τον Γιώργο Γκώνια, τον Αριστείδη Μάραντο, τον Αντώνη Παπαθεοδούλου, τον Φοίβο Δεληβοριά, τους Dilema, τον Νίκο Ζούδιαρη, τον Σταύρο Σιόλα, τη Φωτεινή Βελεσιώτου και τον Κώστα Παρίσση που θα μας βοηθήσουν με τους στίχους και τη μελοποίησή τους και στη συνέχεια θα επιλέξουν καταξιωμένους τραγουδιστές που θα τους ερμηνεύσουν.

Σε αυτές τις περίεργες και δύσκολες ώρες που όλοι βιώνουμε με το νέο lockdown, ο συγκεκριμένος διαγωνισμός στιχουργικής μπορεί να είναι μια ευχάριστη και ουσιαστική διέξοδος. Η διαδικασία συμμετοχής είναι απλή. Κάθε παιδί (ως 18 ετών) με τη σύμφωνη γνώμη του γονέα ή κηδεμόνα του, μπορεί να δηλώσει συμμετοχή και να λάβει μέρος στέλνοντας στίχους ή και τραγούδι (στίχους και μελωδία) εμπνευσμένους από τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Οι συμμετέχοντες μπορούν να διαλέξουν όποιο δικαίωμα (άρθρο) της Σύμβασης τους εμπνέει περισσότερο ή να επιλέξουν ένα δικαίωμα από τα παρακάτω:

– δικαίωμα στην ταυτότητα (αρ. 8)
– δικαίωμα γνώμης και δικαίωμα στην ελεύθερη έκφραση (αρ. 12-13)
– δικαίωμα στην προσωπική ζωή (αρ. 18)
– δικαιώματα του παιδιού-πρόσφυγα (αρ. 22)
– δικαίωμα στην υγεία/δικαιώματα των παιδιών με αναπηρίες (αρ. 24, 23)
– δικαίωμα στην προστασία από κακομεταχείριση και άλλες μορφές εκμετάλλευσης (αρ. 18, 30, 34, 36)
ή, τέλος, να φτιάξουν στίχους για το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού ή όλα τα παραπάνω μαζί!

Οι συμμετοχές μπορούν να είναι ατομικές ή ομαδικές.

Οι στίχοι, ή και τα τραγούδια, μπορούν να είναι στα ελληνικά ή και τα αγγλικά και θα πρέπει να σταλούν στην ηλεκτρονική διεύθυνση του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού diktio@ddp.gr ως την Κυριακή 28 Φεβρουαρίου 2021 με τον τρόπο που ορίζεται στους όρους του διαγωνισμού.

Από τις συμμετοχές θα επιλεγούν οι στίχοι που θα γίνουν τραγούδια και θα κυκλοφορήσουν σε cd ή/και βινύλιο και θα αποτελέσουν «τα τραγούδια για τα δικαιώματα του παιδιού». Ανεξαρτήτως επιλογής, όλες οι συμμετοχές θα αναρτηθούν στον ιστότοπο του Δικτύου www.ddp.gr

Ελάτε λοιπόν να κάνουμε τα δικαιώματα κάθε παιδιού τραγούδι!

Τι παίζει με τα δικαιώματά μας?

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού σε κουίζ!!!

Η ΠΡΩΤΑ.12 δημιούργησε ένα κουίζ για παιδιά πάνω από 10 χρονών, σε δύο επίπεδα - "πίστες", για να γνωριστούν καλύτερα με το περιεχόμενο της Σύμβασης. Μαζί, υπάρχουν μερικές ιδέες για εκπαιδευτικούς, για να αξιοποιήσουν το κουίζ και "εξ αποστάσεως", στη σημερινή συνθήκη, και σύνδεσμοι με σχετικές πληροφορίες.

http://inart12.org/index.php/el/ola-ta-nea/185-crc-quizz?fbclid=IwAR3RRQlviosOkwUthLTvWR0QXLbwi1ntLsJKWETjRHLseX2w1DTUuTdOw78

ΚΙ ΑΝ ΗΣΟΥΝ ΕΣΥ;

Το "Κι αν ήσουν εσύ;" είναι ένα πρόγραμμα ευαισθητοποίησης της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας στα ανθρώπινα δικαιώματα και σε θέματα προσφύγων με βιωματικές δραστηριότητες, και τεχνικές θεάτρου και εκπαιδευτικού δράματος.
Υλοποιείται από τον Φεβρουάριο 2015 από το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση 
σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες. 

https://www.unhcr.org/gr/%ce%ba%ce%b9-%ce%b1%ce%bd-%ce%ae%cf%83%ce%bf%cf%85%ce%bd-%ce%b5%cf%83%cf%8d

Περιλαμβάνει:

• Επιμορφωτικά Σεμινάρια και εργαστήρια για εκπαιδευτικούς, φοιτητές, εμψυχωτές ομάδων, στελέχη τοπικών ανθρωπιστικών οργανώσεων και μέλη της τοπικής κοινωνίας,
• Θεατροπαιδαγωγικά Εργαστήρια για μαθητές, Δίκτυα και Φεστιβάλ Σχολείων,
• Παραστάσεις για μαθητές, εκπαιδευτικούς και μέλη της τοπικής κοινωνίας,
• Δράσεις συνεργασίας ντόπιου και προσφυγικού μαθητικού και νεανικού πληθυσμού

περισσότερα στο σύνδεσμο ....

http://theatroedu.gr/%CE%A4%CE%B9-%CE%BA%CE%AC%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%B5/%CE%A0%CF%81%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/%CE%9A%CE%B9-%CE%B1%CE%BD-%CE%AE%CF%83%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%B5%CF%83%CF%8D/%CE%9A%CE%B9-%CE%B1%CE%BD-%CE%AE%CF%83%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%B5%CF%83%CF%85

Εκπαιδευτικό υλικό για τους πρόσφυγες

Το υλικό συγκεντρώθηκε και ταξινομήθηκε από τον Υπεύθυνο Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Σερρών,  κ. Γιάννη Πούλιο

1.Πρόγραμμα ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΕΣ ΡΟΕΣ (με έτοιμες δραστηριότητες)
http://www.seo.gr/newsdetail.asp?ITMID=4884&LANG=GR

2. Η μετανάστευση και η προσφυγιά στη ζωγραφική
3.Εκπαιδευτικό υλικό για το άσυλο
http://cyprusaware.eu/…/Educational-Manual-asylum-and-inter…

4.Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης για τα δικαιώματα των προσφύγων
xenioszeus.uowm.gr/…/22/δραστηριότητες-βιωματικής-μάθησης-σ/

5.Διαπολιτισμικο σχέδιο εργασίας για τους πρόσφυγες
http://repository.edulll.gr/edulll/handle/10795/918

6."Περάσματα", βιωματικό παιχνίδια για τη ζωή των προσφύγων
https://www.openbook.gr/perasmata/

7."Για λίγη ζεστασιά", φυλλάδιο του ΟΗΕ
http://dide-anatol.att.sch.gr/…/Gia%20ligi%20zestasia%20fil…

8.Εργαστήρι "Να είσαι Έλληνας πρόσφυγας στην Ελλάδα"
http://foundation.parliament.gr/…/Ekpa…/racism/1_9racism.pdf

9.Ηλεκτρονικό παιχνίδι "Ο Ναβίντ δεν ήρθε διακοπές"
http://navid.gr/

10.Ηλεκτρονικό παιχνίδι "Το ταξίδι της φυγής"
http://www.taxidifygis.org.cy/

11.Εκπαιδευτικό υλικό του ΟΗΕ "Δεν είναι μόνο αριθμοί"
http://www.unhcr.org/numbers-toolk…/Manuals/NJN-FINAL-EL.pdf

12."Ειρήνη, η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα", εκπαιδευτικό υλικό
http://socialpolicy.gr/…/%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AE%CE%BD%CE%…

13.Βιβλίο "Το ταξίδι της Χαλιμάς"
http://thejourneyofhalima.com/…/…/halima_book_digital_GR.pdf

14.Ταινίες μικρού μήκους
https://www.youtube.com/watch?v=X93zJP0aaDE (Το χρέος)
http://www.ert.gr/…/apokliros-tainia-mikroy-mikoys-gia-ta-…/ (Απόκληρος)
https://www.youtube.com/watch?v=gSqei4_z5NM (SOSίβιο)
https://www.youtube.com/watch?v=y6JkqCd817U (Η Εσμιγιά)
https://www.youtube.com/watch?v=5B_1xDILKNw (Fortress Europe)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=KDbAJ3h1c7Y(καταφύγιο)
https://www.youtube.com/watch?v=pQUkhpzwkgk (Say yes to Ratzim)
https://www.youtube.com/watch?v=P1cnUXJZ8sg (Είναι στα μόριά μας)
https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo (Ειρήνη, η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα)
https://www.youtube.com/watch?v=ttYvfGcWAQM (SCHWARZFAHRER)
https://www.youtube.com/watch?v=B0HWYcFlY-8
https://www.youtube.com/watch?v=2UMjSZaMY2Y
https://vimeo.com/44516196
https://www.youtube.com/watch?v=o_P9huLYmS0
https://www.youtube.com/watch?v=9OPQ0rrzXWg (χωρίς διαβατήριο)
https://www.youtube.com/watch?v=3WH-5Uh_X-A&feature=youtu.be(Κύπρος 1974, Συρία σήμερα)
https://www.youtube.com/watch?v=OohHsI4frZw 

https://www.youtube.com/watch?v=IE49kaB8wRQ

15. Οι πρόσφυγες στη ζωγραφική
http://lyk-varth.ilei.sch.gr/refugees/?p=76
https://antikleidi.com/2015/11/12/pinakes_metanaston/
https://www.sylaristotelis.com/…/ta-christoygenna-ton-pros…/

16. Λογοτεχνία
http://radioparasita.org/…/de…/files/Gong/112014/__88667.pdf (Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο)
http://rosalux.gr/…/d…/files/publications/comic_gr_web_0.pdf (το πιο κρύο καλοκαίρι)
https://frapress.gr/…/afieroma-i-logotechnia-tis-prosfigias/ (η λογοτεχνία της προσφυγιάς)
https://vasileioschristopoulos.wordpress.com/…/%CF%80%CE%B…/(ανθολόγιο ποίησης)

17.Τραγούδια
https://www.youtube.com/watch?v=h74OZKbsib8 (Η προσφυγιά)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=79&v=QP2N_-bVCAE (Των Βαλκανίων οι πρόσφυγες)
https://www.youtube.com/watch?v=ufCnY4yXdE8 (Προσφυγιά)
https://www.youtube.com/watch… (Πατρίδα)
https://www.youtube.com/watch… (Φυσάει κόντρα)